ztrácet důležitý čas mentorů na rušivé studenty? Nebojte se, nejsi sám.
Toto je typická událost na středních školách. Pre-dospívající nebo dospívající stážisté zažívají napětí ve svém společenském životě, domácnosti nebo ve škole a také objevují metody, Portugalská fotbalová reprezentace Dres jak je uvolnit, obvykle v typu nepříjemného chování. Santos Laguna Dres To je vidět u účastníků všech pohlaví i ve všech věkových skupinách.
Pokud musíte vyrovnat mentora s řízením chování vašich studentů, může být obtížné objevit efektivní techniky, na které stážisté budou reagovat pozitivně. Nikdo nemá rád disciplinující své studenty. Výzkumná studie se však podívá na odrazující prostředky i pobídky naznačuje, že s nejlepšími strategiemi to může být jednodušší, než se zdá …
Knihy mistrovské dílny Trainee
Co je považováno za „nepříjemné“ chování?
Adolescence je stresující čas. Obvykle je spojena s řadou akademických, sociálních i environmentálních stresorů. Mohou se integrovat a také způsobit napětí u účastníků, které mohou odhalit tím, že jedná ve třídě. Kromě toho, kdy k tomu dojde, mohou účastníci projevovat rušivé chování při nákupu, aby se vypořádali s napětím, které se spojuje s posunem z mládeže k dospívání.
Když uvedeme „nepříjemné chování“, vaše mysl může jít přímo k šikaně i násilí ve třídě. Výzkumná studie však ukazuje, že nepříjemná chování, které vykázali stážisté i instruktoři, obvykle nejsou zvláště hlavní povahy – je to jejich frekvence, která je činí rušivými i problematickými.
Jak vnímali instruktoři a stážisté na 3 různých středních školách, mluvil z obratu, když buď instruktor nebo jeden další praktikant hovořil s třídou, nejobtížnější a mnoho pravidelných chování. Četní instruktoři to zjistili, že to je rušivé, protože to rozptylovalo jiné stážisty a také zanechalo méně času ve třídě, aby poučily materiál – pokud ztratíte 10 sekund pokaždé, když se to stane, může to skutečně přidat lekce za rok.
88% instruktorů sekundárních institucí navrhlo, že nejobtížnějším praktikantem ve třídě byl muž. V mnoha školách existuje genderový prostor v sebekontrole, přičemž mužští stážisté je mnohem častěji cílem instruktorů pokouší se spravovat a také vrátit nákup do učebny-instruktoři v některých případech podvědomě zacházejí s mladými chlapci a ženy v jiném Cesta ve své třídě, která může mít nepříznivé dopady na obě skupiny.
Například označení mladého chlapce jako „klauna ve třídě“ se může zdát triviální. Může to však vést k mnohem obtížnějšímu chování praktikantu jako metodu ověření stereotypu: mít funkci ve třídě se může zdát přitažlivé (zejména pro mladší studenty) a v některých případech je motivovat k jednání, což vede k tomu, aby vedlo k tomu rušivé prostředí.
Jak zvládnout nepříjemné chování ve vaší třídě
Ve třídě můžete využít mnoho technik, které můžete využít k řízení chování a také získat stážisty zpět na trať. Stážisté i instruktoři se však souhlasí s tím, že se také věnuje mnoho času pokusem zvládnout narušení ve třídě. Je nezbytné pochopit, které techniky jsou nejúčinnější, takže když se rušivé chování projevuje, můžete to rychle zvládnout. To vám umožní promarnit méně času na nákup zpět ve třídě a strávit mnohem více času výukou.
Studenti je méně pravděpodobné, že budou opakovat chování, když je disciplinované – také je pravděpodobné, že budou opakovat ten, který je odměněn. Využití tohoto porozumění ve svůj prospěch lze techniky, které můžete využít, rozdělit do dvou kategorií:
Odrazující prostředky, které odrazí obtížné chování;
Pobídky, které budou motivovat vhodné chování.
Odrazující prostředky
Výzkum naznačuje, že nejúčinnějšími odrazujícími prostředky k problematickému chování jsou:
Být poslán do kanceláře ředitele
Získání zadržení
Získání nepříznivé zprávy zaslané domů
Předpokládá se, že jsou nejúčinnější, protože mají důsledky, které ovlivňují rušivé aktivity studenta. Získání zadržení znamená chybějící přestávku na oběd nebo po škole zůstat zpátky, což může donutit stážisty, aby vynechali náklady na čas se svými dobrými přáteli nebo chodili na mimoškolní aktivity.
Odeslání špatné zprávy do domu studenta může být také efektivní, když jedná. Může to být, protože jejich rodiče pravděpodobně nesouhlasí a mohou mít za následek ještě větší důsledky doma, jako je zakotvení nebo ztráta oprávnění videoher.
Poté, co se tyto techniky vypořádaly s nepříznivými důsledky, mohou SL Benfica Dres motivovat stážisty, aby věřili dvakrát, než znovu spustí obtíže ve třídě.
Pobídky
Více než 50% stážistů na každém ročníku upřednostňovalo zcela volný čas a pozitivní dopis, který byl zaslán jako pobídky. Stážisté jakowISE zlepšilo své chování, když dostali velkou známku a také pozitivní akademická zpráva byla poslána jejich rodičům. Pokud účastníci pochopí, že budou odměněni za své velké chování tímto způsobem, pravděpodobně se zapojí do méně obtížného chování.
Studenti se chtějí cítit zásadní a ocenit své úsilí. Výzkumná studie naznačuje, že oslava pozitiv může zlepšit chování a dodržování předpisů ve třídě. Osobní chválu i pokárání jsou považovány za účinné pro zvýšení vhodného chování. Ve skutečnosti jsou považovány za mnohem efektivnější, než když jsou chvály nebo pokárání veřejně vyráběny. Když instruktoři poskytují autentickou chválu, která je specifické pro praktikant a je zasloužená, povzbuzuje je, aby pokračovali v objevování a dobře se chovali. Může také zlepšit jejich pocit sounáležitosti do třídy a také za následek mnohem pozitivnější i inspirované studenty.
Poslední myšlenky
Pochopení nejúčinnějších odstrašujících prostředků a pobídek, které mohou motivovat účastníky k přizpůsobení jejich chování, může instruktorům pomoci vytvořit techniky správy k vytvoření pozitivního i povznášejícího prostředí ve třídě.
Vědět, které techniky jsou efektivní pro řízení nepříjemného chování u svých účastníků, mohou instruktorům pomoci roztrhat méně času, mohou to být náklady na mentor materiál. Rovněž je však důležité mít na paměti, že stážisté chtějí, aby bylo jejich velké chování uznáno a odměněno. Přitom mohou instruktoři pomoci založit inspirované studenty.